新學(xué)期開始，新英語教材投入使用。家長們紛紛表示，這次教材的更新不僅考驗(yàn)著孩子們的學(xué)習(xí)能力，更是對(duì)家庭教育的一次重大挑戰(zhàn)，“費(fèi)媽”程度直線上升，尤其是面對(duì)三年級(jí)教材中全英文的目錄和整句文章，不少家長感到既焦慮又無奈。
面對(duì)教材的革新，家長們開始意識(shí)到，僅僅依靠學(xué)校的課堂教學(xué)已難以滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，家庭必須成為孩子英語學(xué)習(xí)的第二戰(zhàn)場(chǎng)，從幼時(shí)開始為孩子提供持續(xù)、有效的語言輸入環(huán)境，幫助孩子打下英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
長期以來，許多家庭對(duì)英語啟蒙教育的認(rèn)識(shí)停留在“鋪墊”層面，認(rèn)為其不過是孩子未來學(xué)科學(xué)習(xí)的一個(gè)輔助環(huán)節(jié)。然而，新教材的投入使用，徹底打破了這一固有觀念，讓家長們深刻意識(shí)到，英語啟蒙教育已不再是簡單的學(xué)習(xí)鋪墊，而是關(guān)乎孩子全面發(fā)展、提升未來競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵一環(huán)。
在眾多英語啟蒙方法中，“磨耳朵”因其符合兒童身心發(fā)展規(guī)律而備受推崇。通過反復(fù)播放英文兒歌、故事等音頻材料，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中接觸英語，熟悉其獨(dú)特的韻律節(jié)奏和語音特點(diǎn)，從而培養(yǎng)起對(duì)英語的興趣和語感。然而，不少家長在實(shí)踐過程中卻陷入了誤區(qū)，認(rèn)為只要堅(jiān)持“磨耳朵”，孩子的英語水平就能自然提升，忽略了輸入的有效性問題。
美國教育學(xué)家克拉申的“可理解輸入”理論強(qiáng)調(diào)，有效的語言輸入必須滿足三個(gè)條件：可理解性、趣味性和足夠的量。這意味著，家長在為孩子選擇英語啟蒙材料時(shí)，不僅要考慮其內(nèi)容的趣味性和適宜性，更要確保材料難度適中，能夠讓孩子在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，持續(xù)、大量的輸入也是必不可少的，只有通過不斷的積累和鞏固，孩子的英語水平才能得到顯著提升。
在此背景下，一些智能英語學(xué)習(xí)工具如iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案憑借其科學(xué)的設(shè)計(jì)理念和豐富的資源庫脫穎而出，成為家長們的新寵。
以iEnglish用戶小滿意為例，四歲半英語零基礎(chǔ)開始使用iEnglish進(jìn)行英語啟蒙，在使用iEnglish 9個(gè)月后，有了一口流利的英語。在連續(xù)使用iEnglish 924天時(shí)，可以用英語自由溝通，講述英文故事。這一成果無疑為科學(xué)“磨耳朵”提供了有力佐證。
iEnglish之所以能夠取得如此顯著的成效，關(guān)鍵在于其充分融合了克拉申的“可理解輸入”理論。該產(chǎn)品幾乎涵蓋了市面上所有的英語啟蒙材料，并進(jìn)行了精細(xì)分類和分級(jí)處理。無論是啟蒙兒歌、經(jīng)典電影、動(dòng)畫片還是名人演講，都能根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況、內(nèi)容分類及難易程度進(jìn)行智能推薦和匹配。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)，確保了孩子在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，避免了無效輸入的浪費(fèi)。
此外，iEnglish還對(duì)伴讀功能進(jìn)行了全面升級(jí)，通過視頻、跟讀和模仿發(fā)音等多種形式提升孩子的口語技能。優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與有趣表現(xiàn)形式的結(jié)合，不僅提高了“磨耳朵”的效果，更重要的是激發(fā)了孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在興趣的驅(qū)動(dòng)下，孩子們更加主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中來，形成了良性循環(huán)。
此次英語教材的全面革新，緊密契合了2022年頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，旨在深度挖掘并提升學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別在詞匯量上設(shè)定了更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)——達(dá)到2000詞，同時(shí)強(qiáng)調(diào)自然拼讀能力和流暢對(duì)話技巧的培養(yǎng)。這一變革，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式下的家庭而言，無疑是一道亟需跨越的門檻，也讓更多家長更加重視英語啟蒙，更重視家庭環(huán)境下的英語教育。
iEnglish未來教育研究院副院長楊光表示，未來隨著教育科技的不斷發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才需求的不斷變化英語教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。而家庭教育作為教育體系中不可或缺的一部分也將繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的作用為孩子的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在這個(gè)過程中科學(xué)有效的英語啟蒙方法將成為連接家庭與學(xué)校的橋梁助力孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
