教師節(jié)又至，在這個(gè)以尊師重教為主基調(diào)的節(jié)日里，學(xué)生、家長(zhǎng)、公眾、社會(huì)正通過(guò)各種方式表達(dá)對(duì)老師的贊揚(yáng)與感謝。但作為節(jié)日的主體，老師本身的“聲音”往往湮沒(méi)于其中。為了讓老師們的聲音被更多人“聽(tīng)見(jiàn)”，百年護(hù)嗓品牌龍角散聯(lián)合南方周末訪談了三位不同領(lǐng)域的教師代表，推出了真人故事短片《種聲音的人》，講述了老師聲音背后的動(dòng)人故事。此外，雙方還攜手9大名師，為教師群體發(fā)聲，為聲音的力量證言。
教師是通過(guò)聲音傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，也是通過(guò)聲音塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。
從bpmf的拼音跟讀，到運(yùn)動(dòng)會(huì)上的加油，再到上考場(chǎng)前的鼓勵(lì)、畢業(yè)典禮上的寄語(yǔ)，老師的聲音在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，起著重要的作用。
在此次推出的《種聲音的人》短片中，龍角散和南方周末通過(guò)訪談三位普通又特別的教師，講述了三段與“種聲音”有關(guān)的動(dòng)人故事。
面對(duì)著一群生活在“無(wú)聲世界”的學(xué)生，湖南省衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校的劉玲琍老師用專業(yè)和堅(jiān)持，在日復(fù)一日的發(fā)聲教育中，為聽(tīng)障學(xué)生們打開(kāi)了通往有聲世界的大門，讓30多名學(xué)生重拾開(kāi)口說(shuō)話的能力。
湖北恩施大山里的廖光新老師看到留守兒童的孤獨(dú)和自卑，用音樂(lè)給孩子帶來(lái)力量，帶領(lǐng)他們走出大山，走向世界；
73歲的同濟(jì)大學(xué)退休教授吳於人老師為了讓普通人了解物理的真正魅力，嘗試通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，用年輕人喜歡的短視頻來(lái)做科普，讓更多人找回了科學(xué)探索的純粹樂(lè)趣。
《種聲音的人》短片通過(guò)真實(shí)人物訪談，分享不同崗位、不同年齡老師用聲音種下希望、好奇與未來(lái)的故事，這是他們的故事，也是每一位老師的故事。
龍角散希望以此短片，讓更多老師的聲音，以及聲音背后的故事被更多人“聽(tīng)到”。教師這一職業(yè)，使命感與價(jià)值感往往與壓力、“職業(yè)病”相伴相隨——許多老師的體檢報(bào)告里頸椎病、肩周炎、腰椎間盤突出、靜脈曲張、胃腸潰瘍是“標(biāo)配”，而最常見(jiàn)的教師職業(yè)病之一是慢性咽炎，聲帶小結(jié)甚至被稱為“教師小結(jié)”。盡管如此，老師們依舊堅(jiān)守在自己的崗位上，用聲音種下未來(lái)與希望。
作為“好聲音的守護(hù)者”，龍角散始終以優(yōu)質(zhì)的潤(rùn)喉護(hù)嗓產(chǎn)品守護(hù)老師的咽喉健康。為了呼吁公眾關(guān)注教師健康問(wèn)題，助力老師自在發(fā)聲，自2019年起，龍角散連續(xù)多年推出以“守護(hù)老師的好聲音”為主題的教師關(guān)懷行動(dòng)，2024年教師節(jié)更是在全網(wǎng)發(fā)起了以“種聲音的人”為主題的系列活動(dòng)，讓更多老師的聲音被“聽(tīng)見(jiàn)”，讓更多老師的表達(dá)被關(guān)注。
